文/本报记者  李会

　　3月22日，教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。据鲁昕介绍，第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。用鲁昕的话说，“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。”

　　如果这个思路能够得以贯彻，万幸，那将是学生与社会的双赢。

　　这些年来，“面子”导向已经严重扭曲了中国的高等教育。在金钱和面子的双重推动下，大批学校踏上“专升本”之路，资料显示，1999年大学扩招后有600多所地方本科院校“专升本”，越来越多的学校变得“高大上”；同样因为面子，职业技术学校普遍门庭冷落，学生们一心挤入综合性大学。

　　而现实却不讲面子。

　　寒窗12年，莘莘学子终于考入大学，而且是名头唬人的综合性大学，不但自己，连父母都觉得面上有光。可4年之后，却有不少学生发现，等待自己的是“毕业即失业”的残酷结局——或者学校设置的专业因太过热门而导致供过于求，或者企业需要的专业技术自己却一无所长。

　　全盘“高大上”的教育带来的伤害远远不止于学生层面，这种教育模式对于经济发展也有不小的伤害。中国制造正处在向“中国智造”转变的关键时期，大量的企业普遍渴求符合产业升级要求的专业技术人才，但是每年几百万的应届毕业生，这样的人才却千金难求。从珠三角到长三角，从沿海到内地，“用工荒”年复一年地困扰着中国的制造企业。

　　因为重面子导致的教育错位，不但让学生、企业“没面子”，也让社会变得“没面子”——就业问题愈演愈烈。

　　要梳理这个问题，当然是要从高等学校的设置开始着手。据报道，本次调整的重点正是1999年大学扩招后“专升本”的那批地方本科院校，引导这些地方高校逐步转型做现代职业教育。

　　社会需要两条腿走路，不但需要基础学科人才，也需要专业技术人才。教育设立“蓝领通道”利国利民，这不是套话。