科学教育，是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。学校社团活动，能活跃学校学习氛围，提高学生自主管理能力，丰富学生的课余生活。在“双减”背景下，如何做好科学教育“加法”，激发青少年好奇心、想象力、探求欲？如何搞好学校社团活动，促进五育并举，推进教育高质量发展？太原杏花岭区胜利桥东小学齐头并进，科学教育亮点纷呈，点亮孩子们未来的科技梦；社团活动百花齐放，赋能学生全面发展。

科学教育 筑梦未来

胜利桥东小学按照上级部署，结合学校实际，在“双减”中做好科学教育加法，以杏花岭区工作总目标为纲，多向发力，激发学生崇尚科学、探索未知兴趣，培养学生的探索性、创造性思维品质，培育具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的学生群体。

为全面贯彻落实“双减”政策，坚持“五育并举”的育人目标，丰富学生校园文化生活，提高学生的综合素质，在“道之以德，齐之以礼”的办学理念引领下，学校积极开展丰富多彩的社团活动，为校园文化注入新的活力，真正做到减负不减效，将德智体美劳五育融合，让学生快乐学习，全面发展。

着力教师成长 开展科教融合的教研活动

师资力量是保证科学教育质量的关键。有效的教研活动则有助于教师的成长进步。伴着杏花岭区创建全国科学实验区的新风，为更好的促进各学科与科学课的融合，胜利桥东小学组织开展了一系列“学科+科学”教学实践活动，进一步提高科学教师的专业素养和教学能力，为增强学生科学素养、提升学生未来的科技创新能力奠定坚实基础。

聚焦科学教育，赋能教师成长。5月15日，学校组织开展科学教学实践公开课研讨活动，学区内各联盟校科学教师参与本次教学研讨活动。由田海霞老师带领五年级一班的学生进行展示。《撬重物的窍门》是苏教版小学科学五年级下册第四单元《简单机械》第一课时。整节课孩子们思维活跃，积极参与，在探究中了解了杠杆的秘密，学生逐步感受到科学的魅力。本次科学教学研讨活动，进一步提高科学教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，为增强学生科学素养、提升学生未来的科技创新能力奠定坚实基础。

英语学科与科学教育融合，能够促进学生英语和科学学科核心素养的养成。学校积极探索英语教育与科学教育深度融合的路径。5月16日，学校科任组开展“英语+科学”双聚焦研讨活动。课上，苏老师让四年级学生观察日晷一天内不同时段影子的变化规律，感知科学。通过实验，让英语与科学相结合，感受影子对情绪影响，促进学生认识事物发展和变化的态度的形成；三年级的colours这节课，利用科学实验直观的让孩子们感受到了颜色神奇的变化，而且课后让孩子们亲自动手体验，有效的运用了英语语言，真正实现了学科间的融合；五年级的Great inventions这节课，孩子们把课文生成对话，用自己的语言进行角色扮演，加上生动的动作神态表情，体现了孩子们的敏捷的思维和超强的创造力，以及对科学创造的追求。

语文学科与科学教学融合，既能把学生的知识点引向纵深，又促进了语文水平的提高。为促进语文学科与科学教育融合，学校语文教研组于5月17日组织“小学语文学科与科学教育的融合”为主题的教研活动。活动以《纳米技术就在我们身边》为例，说教法学法。老师们认真学习了“小学语文学科与科学教育相互融合”的相关知识和资料，并进行积极思考，做好学习笔记和心得体会；组织教研活动时，大家听名师课堂，进行集体交流探讨怎样通过《纳米技术就在我们身边》的教学激发学生的创新思维与培养科学素养。《纳米技术就在我们身边》让教师们深刻认识到，在科学技术教育中，不仅要传递知识，更要注重启发思考，培养学生的科学素养和创新能力。将科学与语文学科整合，可以有效促进学科间相互优化，优势互补，为提升学生综合素质、促进学生终身发展打基础。

数学学科与科学教育的融合，能够培养学生创新思维，提高问题解决能力和实践应用能力。融科学之趣，探数学之妙，5月20日，学校数学组组织全体数学老师开展数学与科学的融合教学研讨活动。活动以“跨学科融合”为主题，聚焦课堂，通过观摩、交流的方式开展。老师们观看《太阳系大家庭》这节课，在专家的引领下感受数学+科学跨学科融合的魅力。课前，可以让学生调查和了解指南针的历史、使用方法、制作步骤及作用等；课中，把科学知识《指南针》和数学内容《辨认方向》有机整合，使学生学习目的明确，兴趣盎然，既实现了数学与科学学习资源的互补，又让学习知识得到了有效运用和迁移。

拓宽科学育人路径 有效提升学生的科学素养

全面培养，开辟科教“新路径”，为进一步推进学校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，根据教育局有关文件精神，学校于5月25—6月1日举办科技活动周活动，活动主题突出，极富新意；深入发动，准备充分；形式新颖，内容丰富；全面培养，科技素质。在为期一周的时间内，开展丰富多彩的活动。学校利用班会、电子大屏等阵地宣传、普及科学知识；为学生举办科普讲座；通过网络组织学生观看有关科普知识的影片；在六一儿童节庆祝活动中结合科技活动周主题开展一系列展演及竞赛活动，并表彰在科技活动周中表现出众的学生。期间，组织学生观看了优秀科普作品，各班还自主选择优秀的科普类电影及纪录片在班级内进行展播。

搭建平台，创设科教“新阵地”。为拓展教育空间，学校充分社会优质资源，主动联系区域内高校、科研院所，探讨建立长期合作关系，经协商，学校将山西林业职业技术学校定为科技实践基地。5月8日，山西林业职业技术学院副院长赵立曦和校长秦晓东为科普教育工作站揭牌。校长秦晓东为山西林业职业技术学院林学系副主任廉梅霞颁发科学副校长聘书，为山西林业职业技术学院教研室主任张静颁发科技辅导员聘书。

5月22日，学校部分学生前往林业学院进行研学活动。在无人机体验教室，孩子们在老师的带领下，用心聆听着老师讲解每个零件的功能和作用，通过老师指导，孩子们学会模拟操控无人机。在这个过程中，孩子们不仅增长了知识，还培养了观察力和动手能力。漂漆扇体验教室，老师耐心地教学如何调制漆液，以及如何在扇子上绘制图案，在这里孩子们不仅学到了漆扇知识，还体验到了传统手艺的魅力。

创设机会，探索科教“新常态”。走进科技场馆、科学家进校园、与科学家面对面、开展科技竞赛等都是学校科学教育的新常态。为引导学生积极探索植物世界的奥秘，学校带领全校学生走进太原植物园，走进形形色色的植物世界，对学生进行植物大科普，同学们通过聆听专家对植物知识讲座和开展动手动脑实践活动，学会探索自然、发现自然、体验自然、倾听自然，将所学所知所感转化成个人的对植物世界的神奇体验，提高了对植物的观察能力和辨识能力。在科技活动周期间，学校迎来了来自林业学院的科技辅导员老师们，带领学生一同探索科学的奥秘，感受科学的魅力。在吴老师的指导下，学生了解了版画的历史渊源、印制过程和艺术特点等方面的知识。同时，学生还亲手尝试了版画印制的过程，感受到了版画艺术的独特魅力。

以赛促学，拓宽科教“新视野”。为引导学生积极参与科技文化活动，培养同学们爱科学、学科学、用科学的兴趣，学校在科技活动周期间，开展“科技筑梦未来”主题绘画比赛、“科技筑梦未来”主题手工制作比赛、“科技筑梦未来”主题书法比赛。绘画比赛中，孩子们用手中灵动的画笔，描绘出了他们有关于科技的遐想，美丽的彩画将我们带进了丰富多彩的科幻的世界，展现了对未来世界的大胆构想；手工制作比赛中，手工社团学生动手独立或合作设计制作科技创新作品，许多家长和孩子们还一起进行创造发明，小手拉大手，让家长们参与到科技节中，从学校的科普活动辐射到家庭的科普活动，形成学校、家庭、社会三位一体的科普活动体系；书法比赛学生围绕科技主题书写作品，在创作过程中感受科技与书法艺术融合的魅力，为学校科技活动周贡献了一场特别的视觉盛宴。

促进学生全面发展 开展丰富多彩的社团活动

学生社团作为校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的舞台。为进一步贯彻落实“双减”政策，推进“五育并举”，巩固礼仪课堂教学，凸显礼仪教学环节的趣味性、有效性，学校广泛挖掘各种文化资源，开设手工艺、合唱、朗诵、国际跳棋等社团，活动开展得有声有色，亮点纷呈，丰富学生课外活动，让每一位学生都能亮出风采、体验成功，多次在各类比赛中获奖，

国学历史社团，通过“国学经典进校园”等专题讲座，使学生在了解历史人物、熟读国学经典过程中学到做人的道理与处世的哲学，丰厚学生的人文素养，让中华民族优秀的传统文化滋养学生的心灵；让学生增强对传统文化的认知、认同，从小就树立起正确的人生观、价值观和世界观，成长为实现中国梦的可堪大用的栋梁之材。

书法社团，丰富校园文化生活，传承中华优秀传统文化。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。学校书法社团在教学中注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。学校坚持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用每周二托管时间丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育标。

合唱社团，培养学生热爱歌唱、享受歌唱的能力，增强孩子们的自信心，在歌唱中体验合唱艺术的魅力。学校合唱社团通过科学的合唱训练，培养学生集体凝聚力，彼此尊重，和谐共存的合作能力，以及音乐艺术歌唱的表现力，使合唱艺术成为音乐课堂歌唱教学的延伸，学生歌唱技能提升的重要平台，全面发展学生的艺术综合能力。

国际跳棋社团，集趣味性和挑战性于一体，培养学生的兴趣与特长，提高学生的计算与智力。学校跳棋社团通过一段时间的国际跳棋训练，大部分孩子对国际跳棋有了浓厚的兴趣，国际跳棋的知识方面和棋艺的战术水平也有很大的提高，激发学生对国际跳棋的浓厚兴趣，真正起到了让国际跳棋深入人心的作用，为学生全面发展、展现自我提供了一个良好的平台。期间，学校国际跳棋小选手们为学校赢得了诸多荣誉，学校也被评为了国际跳棋特色学校。

手工制作社团，传播中华优秀传统文化，传承工匠精神。学校手工制作社团通过学习使学生意识到，通过不同作品的制作，启发同学们的想象力、动手能力、好奇心及创新思维，激发同学们多留意，关注观察身边的事物，不断创新，大胆尝试。在手工制作过程中，学生们先从简单的单个的动物和食物开始进行手工制作，到后期可以制作组合的作品，培养了学生的对手工的兴趣与动手能力，从中体会创作之趣，感受劳动之美。

科学教育

杏花岭区胜利桥东小学因地制宜，多措并举，在教育“双减”中做好科学教育加法，把科学教育的实践性和综合性落到实处；丰富学校课后服务项目，打造多元精品社团，为孩子们搭建更广阔的平台，满足学生个性化和多元化的发展需求，提升课后活动质量。但仍需要持续发力、久久为功，相信在学校不懈的努力之下，教育教学质量将不断取得丰硕成果，朝着让人民满意的方向稳步前行，向精品化优质名校迈进。

来源：杏花教育

编辑：师曼