近年来，壶关县围绕创建全国义务教育发展基本均衡县和“教育强县”目标，强投入、抓改革，实施乡村教师差异化津贴政策和教师职称评定向农村学校倾斜，打出构建义务教育阶段学校校长和教师交流机制等一系列“组合拳”，促进义务教育均衡发展，全县教育教学水平不断提高。

把政府下拨的每一笔教育经费都用在刀刃上，让农村孩子享受城里孩子一样的待遇。本着教育优先的理念，该县将义务教育经费全部纳入公共财政保障体系，2013年以来先后投资3亿多元，全面完成43所义务教育学校校舍安全加固以及实验教学、体育器材、现代教育技术设备等设施设备的补充和配备，有效改善学校的办学条件，43所学校均达到标准化建设要求。

师资是提高教育质量的核心因素。为了优化师资队伍，该县从教师补充、交流、培训和待遇等方面入手，合理配置教师资源。2009年以来共招聘特岗教师367名，除15人中途违约离岗外，均分配到乡村学校任教，留任率达到96%；利用“国培项目县”优势，通过“走出去，请进来”“置换培训”“对口交流”“挂职学习”等途径进行交流培训；优化激励机制，实施乡村教师差异化津贴政策和教师评模评优、教师职称评定等向农村学校倾斜措施，引导和鼓励一线教师立足农村学校、服务农村教育，稳定了农村教师队伍。同时，积极推行义务教育阶段学校校长、教师轮岗交流，发挥优质教育资源辐射带动作用，把提高教学质量的“触角”延伸到每一所学校。

以办人民满意的教育为出发点和落脚点，壶关县先后出台了相关政策，着力解决学生择校、编班不均、班容量过大等难点问题，群众对教育的满意度不断提升。随着义务教育均衡发展工作的推进，各校除按

国家规定开足义务教育课程外，还坚持“因地制宜、典型带动、全面推进”原则，创办特色教育，探索多样化办学模式，倡导学生全面、个性化发展；开展“阳光体育”活动，确保每个学生在校“每天锻炼至少一小时”；利用节庆、节点开展艺术展演，每年举办一次全县中小学田径运动会，确保小学、初中学生体质健康合格率达到国家规定标准。此外，各校还充分发挥德育教育实效性，围绕“立德树人”这一根本任务，建立健全“学校、家庭、社会”三结合的德育网络，把社会主义核心价值观贯穿于德育教育的全过程，不断提升师生的道德水平。