本报记者 崔振海 实习记者 暴丽鹏 通讯员 高峰

“两学一做”学习教育活动开展以来，泽州县将该活动作为一项政治任务来抓，不走形式、务求实效，全面吹响“两学一做”学习教育“集结号”。短短半个月时间里，该县各乡镇、各单位、各部门分别采取集中学习、领导干部上党课、遍访贫困村和贫困户等方式，开展了形式多样的学习教育活动。如今，“学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员”在泽州大地蔚然成风。

学习过程中，泽州县及早思考，提前谋划，结合实际迅速启动，第一时间召开专题会议，研究起草“两学一做”学习教育实施方案，细化活动具体措施、方法步骤和责任要求。县、乡（镇）、村三级从建立学习制度、规范学习机制、落实学习反馈等方面全都进行了明确要求，切实把“四讲四有”专题讨论、主题实践活动等一系列基层党建活动，作为“两学一做”学习教育的主要途径。

该县县委“两学一做”学习教育协调小组工作人员告诉记者，以前的党课多为针对少数优秀党员而“量身制作”,培训和学习效果一般。“两学一做”学习教育改变了以往党课学习的“短板”，培训活动更是实现了从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大改革，让全体农村党员用最新理论武装头脑。

为保证“两学一做”学习活动“不走形式，不走过场”，泽州县要求全体党员区分层次，抓在日常、严在经常，务必做到“五个坚持”：坚持思想政治建设，强化政治意识；坚持突出“学作风”特色，强化看齐意识；坚持解决问题根本导向，强化分类指导；坚持以上率下基本方法，强化领导带动；坚持全面从严治党要求，强化堡垒阵地意识。

“两学一做”关键在做，泽州县要求，开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

在全体党员中，要重点解决一些党员理想信念模糊动摇、精神空虚迷茫，组织观念淡薄、组织纪律散漫等问题。

在县处级党员领导干部中，泽州县要求重点解决在“举什么旗、走什么路”上的模糊认识，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“钙”等问题；重点解决政治上的自由主义、顶风违纪、拉帮结派、搞团团伙伙等问题；重点解决大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前畏惧退缩、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争，不想为、不会为等问题；重点解决党建意识淡漠、党建工作主体责任缺失，“一岗双责”不能及时落实以及政令不畅通，执行不到位，抓发展不温不火、促落实不紧不慢，对交办的任务反应迟钝、落实不力等问题。

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