经济下行压力下，政府手中的钱捉襟见肘，钱该投向哪里？离石区在教育投资方面显得很“大气”。他们的理念是：治贫须先治愚！教育扶贫能够让贫苦家庭的孩子通过知识改变命运，是一种最直接、最精准、最见效的扶贫方式。事实也证明了他们的这一做法。近年来，该区在建设离石区江阴高级中学时，财政初始投入了3亿余元，而且在与江苏省江阴市合作办学几年中每年投入的资金也不少于2000万元。
    时下，走在离石区江阴高级中学的校园里，随处可见的是学生们一张张阳光般的笑脸和积极向上的学习劲头。随机询问了几名学生同样的一个问题：在这里上学，你们快乐吗？一位同学不加思索地说：“我快乐，因为学校会组织形式多样的活动分解我们的学习压力。”另一位同学镇定自如答道：“老师与我们相处的和朋友一样，你说我们快乐吗？”
    学生们聪慧机智的回答，足以让人明白：教育不是注水入壶，而是点亮蜡烛，点亮学生心中的潜能和天赋。
    而几年前的离石教育犹如一潭死水。一度时期曾没有一所像样的高级中学，加之当时教育投入长期不足，致使当地教育资源严重短缺，中、高考升学率急剧下降，教育质量日趋下滑，社会抱怨声连连迭起。许多家庭无奈之下不得不送孩子去外地求学。在太原、晋中以及北京等地，甚至出现过“离石班”、“吕梁班”等现象。
    相对落后的教育现状和人们对先进教育的强烈渴望形成了巨大落差，教育也成为当时离石区政府和群众的最大痛点。而这一改变就源于6年前离石区江阴高级中学的建立，如今这座学校已成为了拥有上千学生的省级示范高中。学校矢志培养让学生终身受用的思想意识和行为习惯，也努力让追求卓越成为一种习惯，让严格自律成为一种行为自觉，让责任担当成为一种思想自觉，让顽强意志成为一种自然品格，让合作、自主、自立成为一种生存能力。人们也感受到了：从离石江阴高中走出来的学生变得自信、阳光，思维活跃、行为规范。
    一位家长欣喜地说：“我家女儿以前总是拖拖拉拉的，现在时间观念强了，做事情也利索多了。”
    一位家长感叹地说：“我现在不乱穿马路了，因为我不想在孩子面前被孩子说得面红耳赤。”
    一位家长自信地说：“江阴支教老师就是孩子的榜样，等孩子高中毕业也让报考师范学院当一名教师。”
    教学理念的变化不单“剑指”教育教学，离石区江阴高级中学对本地青年教师采取“结对子、压担子、拉场子、树样子、摘果子”等五种方式，“以考促进”，跟班学习，反复“磨课”也成为常态，以此唤醒教师队伍的教学潜能。据统计，江阴已累计为离石培训了2000多名教师。这些教师在碰撞江阴的先进教育理念后，都有了很深的感悟。一位离石教师在培训中有这样的体会：通过培训改变了我的思维习惯，让我能在最快的时间内接受新生事物并掌握内在规律。
    扶贫需扶“智”，更要扶“志”。江阴支教团队在离石表现出来的吃苦敬业、高效率的工作作风以及“不接受家长馈赠，不接受家长吃请，不搞有偿家教”的“三不”教育风气，不仅感动着离石的教育工作者，更重要的是让他们看到了自身的差距。一对青年教师结婚，学校主动为他们放假7天，他们却拒绝了：“江阴教师婚后第二天就起程返回课堂，我们作为当地人，结婚还请什么假！”
    作为吕梁市府驻地，离石是全省唯一的省级贫困区，就是说全省11个地市中，设区的市府驻地贫困区只有离石一个。全区1万多户贫困户、近2万余人尚未稳定脱贫。教育扶贫到底该怎么扶？离石区的办法是引进来，还须自己走出去。2010年，离石区与江阴市合作，江阴市选派优秀管理力量和师资队伍支援离石发展教育。6年多来，先后派出年级主任、管理人员及学科带头教师180余人，以传带帮，建立了长期合作办学帮扶机制，在支教团队中优中选优，利用阶段指导、定期讲学访学、网络互动等形式加强沟通，使江阴教育的前沿理念和模式源源不断注入离石区江阴高级中学，让离石教育焕发出新的活力。
    离石、江阴跨越千里，“联姻”数年，从单向的教育解困发展到结对帮扶、模式对接、理念传承的新阶段；从单一的教师援助，发展为教学访学、管理经验传授、队伍建设帮扶等多领域合作的新格局；从单纯的政府行为，发展成政府、部门、社会相互协作的新机制。离石、江阴两地党委、政府咬定目标不放松，一届接着一届干，走出了教育“拉手手”、帮扶“一家亲”的新路子，缔造了脱贫攻坚路上“扶真贫真脱贫”的示范样本。