山西经济网讯（马有明）3月21日上午的第二节课，实验小学五年级全体科学教师及包年级领导康校长在五、二班聆听了郭建林老师新授的数学课《小鸟和小猫》，并且组织了评课。

　　《小鸟和小猫》一课主要讲授生物的生殖方式，涉及到生物的交配、产卵等生殖行为，由于五年级学生处在青春期初期，对生殖似懂非懂，非常好奇，如何把握课堂气氛，如何引导学生很好的讨论参与是在课前考虑的一个重要问题。

　　郭老师觉得要消除学生的“敏感性”。首先要落落大方，以一种开放的态度来组织教学;要使课堂变得严肃，必须让学生明确生殖对每一种生物物种的意义。所以在课的一开始，老师没有急于进入主题，而是先重点讲了生殖的必要性，从已经灭绝和濒临灭绝的生物讲起，让学生感到生殖是一个物种得以延续的重要一环，如果哪一个物种不能产生自己的下一代，它就只能灭绝，然后再进入主题讲授生殖，学生就能够以严肃的视角去看生殖，使课堂产生严肃的基调。

　　在讲授的过程中遇到了学生提出的这样那样的问题，比如：生物经过交配精子和卵子结合形成受精卵，交配是怎样进行的?小孩是从妈妈的哪里生出来的?郭老师都以一种开放的态度对他们的问题一一进行了科学的解答，而没有敷衍回避，觉得要以这样的态度向学生传递一种信息：生殖不是不能说、要回避的，它是一种非常正常、非常合理的存在。

　　在讲到人时，郭老师说人就是一种高级哺乳动物，我们就从人说起吧。”并且就让学生来说一说他是怎样出生的，如果只有爸爸或妈妈行不行等，以研讨的方式结这个问题。效果很好。

　　抓住这两点使本课的教学能够很好的完成，评课时大家一致认为觉得这节课是成功的，不仅在教学知识的传授上是成功的，在情感态度价值观的建设方面也是非常成功的。

责任编辑：刘飞